การพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้หลักการฟิสิกส์ จากของเล่นพื้นบ้านโดยวิธีการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

Abstract

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองมีวัตถุประสงค์เพื่อหาพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้หลักการฟิสิกส์จากของเล่นพื้นบ้าน โดยวิธีการสืบเสาะหาความรู้เรื่องแรงและการเคลื่อนที่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ก่อนและหลังเรียน ด้วยชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้หลักการฟิสิกส์จากของเล่นพื้นบ้าน โดยวิธีการสืบเสาะ หาความรู้เรื่องแรงและการเคลื่อนที่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 28 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เฉพาะนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ การประเมินเรื่องแรงและการเคลื่อนที่ โรงเรียนพรหมคีรีพิทยาคม อำเภอพรหมคีรี จังหวัดนครศรีธรรมราช ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยปรากฏว่า 1. ชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้เรื่องเรียนรู้หลักการฟิสิกส์จากของเล่นพื้นบ้าน โดยวิธีการสืบเสาะหาความรู้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ 84.34/83.69 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ 75/75 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์พื้นฐาน (ฟิสิกส์) เรื่องแรงและการเคลื่อนที่ของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ความพึงพอใจของนักเรียนหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้หลักการฟิสิกส์จากของเล่นพื้นบ้านโดยวิธีสืบเสาะหาความรู้อยู่ในดีมาก