การประเมินโครงการ การจัดการเรียนรู้ ภาษาจีนกลางกับเจ้าของภาษา โรงเรียนเมืองนครศรีธรรมราช สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 1

Abstract

การจัดการเรียนรู้ภาษาจีนกลางในโรงเรียนมัธยมศึกษา ถือว่าเป็นการสร้างเสริม ประสบการณ์ทางเลือกในการเรียนให้กั บนักเรียนอย่ างมีความสอดคล้องกั บความต้องการของโรงเรียน และสังคมปัจจุบัน ด้วยเหตุผลดังกล่าวโรงเรียนเมืองนครศรีธรรมราชจึงได้กําหนดและ ดําเนินโครงการ การจัดการเรียนรู้ภาษาจีนกลางกั บเจ้าของภาษาตั้งแต่ปีการศึกษา 2550 ถึงปัจจุบัน การดําเนินงานตามโครงการดังกล่าวยังไม่มีการประเมินอย่างเป็นระบบชัดเจน จึงทําให้ไม่มีข้อมูล สารสนเทศที เหมาะสมสําหรับการพัฒนาต่อไป การประเมินโครงการครั้งนี้เป็นการสร้างสารสนเทศ เพื อประโยชน์ดังกล่าว โดยการประเมินครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อประเมินโครงการการจัดการเรียนรู้ ภาษาจีนกลางกับเจ้าของภาษา โรงเรียนเมืองนครศรีธรรมราช สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 1 และ 2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาการดําเนินงานตามโครงการจัด การเรียนรู้ภาษาจีนกลางกับเจ้าของภาษา โรงเรียนเมืองนครศรีธรรมราช สํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 ประชากรที่ใช้ในการประเมินได้จากการเลือกแบบเจาะจง จากครูและบุคลกรที่เกี่ยวข้องกับโครงการ จํานวน 7 คน นักเรียนในโครงการ จํานวน 129 คน และผู้ปกครองของนักเรียนในโครงการ จํานวน 129 คน โดยใช้เครื่องมือในการเก็บรวบรวม ข้อมูลประกอบด้วย แบบวิเคราะห์เอกสาร แบบประเมินโครงการ แบบสัมภาษณ์และแบบบันทึก การสนทนากลุ่ม สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาปรากฏดังนี้ 1. ผลการประเมินปัจจัยเบื้องต้นด้านสภาวะแวดล้อมของโครงการ พบว่าโครงการกําหนดขึ้น ตามความต้องการของนักเรียน ผู้ปกครองและชุมชน โครงการมีความเป็นไปได้ในการดําเนินงาน การกําหนดวัตถุประสงค์มีขั้นตอนเหมาะสมชัดเจนและมีความเป็นไปได้ ด้านความพร้อมและ ทรัพยากรของโครงการพบว่ามีความพร้อมด้านงบประมาณ สื่อวัสดุอุปกรณ์ อาคารสถานที่ แหล่งเรียนรู้และบุคลากร 2. ผลการประเมินกระบวนการปฏิบัติระหว่ างดําเนินโครงการ ในด้านความสอดคล้อง ของกิจกรรมในโครงการกั บวัตถุประสงค์ของโครงการโดยภาพรวม พบว่าอยู่ในระดับมาก และ มีความเหมาะสมของช่วงเวลาในการจัดกิจกรรมของโครงการอยู่ ในระดับมาก 3. ผลการประเมินผลผลิตของโครงการ ในด้านผลรวมของโครงการตามความคิดเห็น ของครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง นักเรียนในโครงการและผู้ปกครองของนักเรียนในโครงการ พบว่า ปัจจัยพื้นฐานด้านสภาวะแวดล้อม กระบวนการปฏิบัติระหว่างดําเนินโครงการและด้านผลผลิต ของโครงการโดยภาพรวมอยู่ ในระดับมากทุกรายการ โครงการมีผลกระทบในด้านบวกคือนักเรียน มีประสบการณ์ตรงและพัฒนาทักษะภาษาจีนกลางมากขึ้น บุคลากรและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเห็น ความสําคัญและสนับสนุนการเรียนการสอนภาษาจีนมากขึ้น นักเรียนกล้าแสดงออกเชิงสร้างสรรค์ และเป็นพื้นฐานความรู้ในการเรียนต่อชั้นสูงต่อไป ส่วนผลกระทบด้านลบคือการเพิ่มภาระ ค่าใช้จ่ายของผู้ปกครองมากขึ้น ส่วนผลการประเมินคุณค่าและประโยชน์ของโครงการ พบว่า โครงการมีประโยชน์ต่อนักเรียนโดยตรง เป็นการเพิ่มประสบการณ์ตรงในการเรียนภาษาจีนโดยครู เจ้าของภาษา 4. แนวทางการพัฒนาการดําเนินงานตามโครงการ พบว่าโรงเรียนควรพัฒนาโครงการ และกระบวนการดําเนินงานให้มากขึ้น พัฒนาประสบการณ์ในการสอนของครู มีการบริหาร จัดการอย่างเป็นระบบ ควรมีการนิเทศ ติดตาม ประเมินและปรับปรุงการดําเนินงานอย่างต่อเนื่อง และส่งเสริมให้มีส่วนร่วมในการดําเนินงานให้มากขึ้น